1月の2～3週は新型コロナ陽性者が続き何かとご迷惑をおかけし、申し訳ありませんでした。
さて、12月のはじめの頃に、60㎝程の毛糸の両端を結んで輪にしたものをホールの柵に5本程置いておきました。それにやま組数人が気付き、「あやとり？」と聞いてきました。先生と一緒にしよう、ということでまず、「ほうき」を数人が作れるようになると、家庭で教えてもらった子もたくさんいて、ほうき、そして定番のダイヤモンド、すべり台、カメ、二枚ザブトン、からついにゴムゴム！ また日が過ぎ、四段バシゴ、二人あやとりと広がっていきました。覚え方は昔と同じで「教えて！」「教えてあげる」の連鎖が続き、興味あることを何回も、何分も、集中し繰り返します。
先日の土曜日、学童さんと一緒に遊ぶ時間があり、年長の時にあやとりの上手だった子に「Ｙくんに六段バシゴ教えてあげて！ もう四段はできるから」とお願いすると「もう忘れたなー」と言いながら毛糸を手にかけ、数分練習していると「あっ、そうやった！ 思い出した」と六段、八段のハシゴを作ってくれました。その後、Ｙくんに六段ハシゴを教えてくれました。
幼児期に発達する能力は動きとともに行われます。興味あるものを認識し、身体を使って学ぶと脳や指先にしっかり記憶されていくのです。
黒瀬能子
